湿地

我们的户外教室, 我们的湿地生态系统, 是艺术与环境的跨学科学习体验吗. 在bob综合体育平台下载, 湿地是帮助学生成为更好的科学家的工具，因为他们探索自然，并将课程与物理世界联系起来.

6th, 七年级和九年级的学生应用科学方法的原则，并模仿同行评议的过程，因为他们参与湿地.

在2021-22学年, 七年级学生领导了“湿地植物所需的水”实验,“测试非湿地植物, 的金盏花, 能在湿地土壤中生长吗. 随着他们科学知识的增长，他们的责任感和谦逊也越来越重要 思想和性格的习惯.

9年级的学生们通过观察水文，确定当地哪些地区是湿地，然后制作湿地实地指南, 土壤和植被. 他们确认, 对湿地植物进行分类和绘制, 以及估计在其中发现的各种动植物物种的种群. 

在新闻摄影和艺术选修课上，学生们还通过绘制和绘制发现的物种，并拍摄湿地物种来评估栖息地，并反思它的美丽，从而与湿地互动. 

除了进一步提高他们在数据收集方面的STEAM技能, 观察与分类, 学生们有机会受到科学与自然之美的启发.

初中和高中的学生使用植物识别应用程序进行识别 各种湿地植物. 以加强其识别的准确性, 学生们研究并验证了他们所识别的植物是否是在马萨诸塞州发现的湿地物种. 

因为他们计划并进行了研究, 它们加强了好奇心和缜密性等思维习惯. 阅读更多bob综合体育平台下载校园湿地的最新工作.

我们需要谈一谈, 包括所有人, 因为我们正在经历的环境挑战, 以及它的人类根源, 关注并影响我们所有人.